Zpráva o činnosti výboru

Vývoj webové platformy pro rodiče: QR platby příspěvků, přehled dobrovolnických úkolů, anonymní zpětná vazba pro výbor a transparentní přehled hospodaření. Probíhá implementace a testování.

Cyklus přednášek „13 prvních let dítěte pro následujících 100 let rodu" je cyklus deseti praktických lekcí zaměřených na každodenní realitu rodičovství a na to, jak se v běžném životě formuje vztah mezi rodičem a dítětem.

Lekce vycházejí z osobní zkušenosti autora a jeho rodiny — z budování rodinného života s pěti dětmi, z jejich domácího vzdělávání, kombinace rodičovství s prací z domova a rozvojem vlastního podnikání, stejně jako z života v novém jazykovém a kulturním prostředí jako rodina imigrantů.

Cílem není představit ideální model rodiny, ale sdílet praktický rámec, který se osvědčil v reálném životě a který pomáhá vytvářet stabilní rodinné prostředí, funkční vztahy a vědomý přístup k výchově. Tento cyklus nevychází z teorie, ale z dlouhodobé každodenní praxe, ve které se propojuje rodičovství, práce a vzdělávání dětí v jednom systému.

Lekce 1: Proč není čas čekat: máme jen 13 let

První roky života dítěte jsou rozhodujícím obdobím pro formování jeho charakteru, myšlení, hodnot a životních návyků. Tato lekce ukazuje, proč nelze výchovu odkládat, jaké dlouhodobé důsledky má vědomé rodičovství a proč kvalita času stráveného s dítětem ovlivňuje nejen jeho budoucnost, ale i několik dalších generací.

Lekce 2: Minimální úkol rodiče: nepoškodit dítě, které k nám přišlo

Tato lekce se věnuje základní odpovědnosti rodiče: nenarušit přirozený potenciál dítěte. Budeme mluvit o tom, jaké nevědomé vzorce chování poškozují dětskou psychiku — křik, ponižování, zákazy bez smyslu, emocionální nepředvídatelnost, srovnávání nebo podmíněná láska. Součástí lekce je i duchovní pohled na dítě jako na jedinečnou bytost, která přichází do života rodiny se svým vlastním posláním.

Lekce 3: Maximální úkol rodiče: rozvíjet, ne přetvářet

Každé dítě přichází na svět s jedinečným vnitřním nastavením, temperamentem, schopnostmi a vlastním potenciálem. Úkolem rodiče není dítě formovat podle svých představ, ale vytvořit takové prostředí, ve kterém se jeho přirozený potenciál může bezpečně a naplno rozvíjet. V této lekci budeme mluvit o tom, jak rozpoznat přirozené sklony dítěte a jak budovat každodenní prostor založený na bezpodmínečné lásce, jasných a neměnných hranicích, důvěře a respektu. Právě takové prostředí umožňuje dítěti růst svobodně, ale zároveň pevně ukotveně.

Lekce 4: Bezpodmínečná láska v jasných hranicích — teoretické základy zdravých hranic v rodině

Skutečná rodičovská láska neznamená neomezenou volnost ani neustálé ustupování dítěti. Dítě potřebuje zároveň hluboké přijetí i pevné hranice, které mu dávají pocit bezpečí, jistoty a stability. V této lekci budeme mluvit o tom, proč jsou hranice přirozenou součástí lásky, jaký je rozdíl mezi kontrolou a zdravým vedením a proč absence pravidel často vytváří v dítěti úzkost a chaos. Zaměříme se také na to, proč pravidla musí být srozumitelná, stabilní a platit pro všechny členy rodiny.

Lekce 5: Autorita rodiče: konkrétní nástroje, jak mluvit tak, aby dítě slyšelo

Autorita nevzniká křikem ani tresty, ale důsledností, vnitřní pevností a hodnotou rodičovského slova. Tato lekce je praktickým návodem, jak budovat přirozenou autoritu v každodenní komunikaci. Budeme se věnovat tomu, proč není účinné opakovat pokyny stále dokola, proč rodič nemá vyslovovat hrozby, které není připraven splnit, a jak nastavit jasné důsledky bez agresivity. Naučíme se, jak mluvit klidně, stručně a pevně tak, aby dítě rodiče skutečně slyšelo, přijalo jeho slova a dokázalo podle nich jednat.

Lekce 6: Právo dítěte na ne: autonomie a vlastní prostor

Zdravý vývoj dítěte není jen o pravidlech a autoritě rodiče, ale také o tom, že dítě má svůj vlastní prostor a právo na vlastní ne. V této lekci se budeme věnovat tomu, proč je důležité, aby dítě mohlo odmítnout úkol, vyjádřit nesouhlas, mít vlastní nálady, názory a pohled na svět. Součástí této lekce je také důležitý pohled na rodičovská pravidla a zákazy.

Lekce 7: Rodiče a digitální svět: jak nezůstat v tom sami

Moderní rodiče se ocitli v situaci, kdy děti vyrůstají v digitálním prostředí, na které sami nebyli připraveni. Tato lekce se zaměřuje na vztah dětí k technologiím, vliv obrazovek a sociálních sítí a především na pocit rodičovské osamělosti v tomto tématu. Ukážeme si, proč nejde jen o omezení technologií, ale o vytvoření nového rodinného rámce, ve kterém dítě i rodič nejsou v tomto procesu sami.

Lekce 8: Jak české pohodlí ničí samostatnost dítěte

Tato lekce se věnuje vlivu moderního komfortu na vývoj dítěte. Přílišná snaha usnadňovat dětem život často vede k oslabení jejich samostatnosti, odolnosti a schopnosti zvládat zátěž. Budeme mluvit o tom, kde končí zdravá péče a začíná přehnané pohodlí, které dítěti bere možnost růst. Cílem je pochopit, jak budovat prostředí, které podporuje samostatnost, odpovědnost a vnitřní sílu dítěte.

Lekce 9: Práce a děti: jak se zbavit pocitu viny

Mnoho rodičů žije ve vnitřním konfliktu mezi prací a výchovou dětí. Tato lekce se zaměřuje na téma rovnováhy mezi výdělkem a rodičovstvím a na pocit viny, který z tohoto napětí vzniká. Budeme mluvit o tom, jak vnímat práci jako součást péče o rodinu, jak nastavit zdravé hranice mezi pracovním a rodinným životem a jak snížit vnitřní tlak, který rodiče často zažívají.

Lekce 10: Obraz budoucnosti: já, moje dítě a náš vztah

Závěrečná lekce je lehká, integrační a vizualizační. Zaměříme se na vytvoření obrazu budoucnosti vztahu mezi rodičem a dítětem. Jak chceme, aby vypadal náš vztah za několik let? Jak se chceme cítit ve vztahu s dospívajícím a dospělým dítětem? Tato lekce pomáhá propojit všechny předchozí části kurzu do jednoho celku a ukotvit směr, kterým se rodič rozhodl jít.

Navštívit školu dne 23. května na Den rodin.

Prosíme rodiče, aby se zapojili do dobrovolné činnosti ve škole. Vaše účast pomůže zlepšit školní prostředí a podpoří děti. Přijďte se přihlásit na školní schůzce nebo kontaktujte učitele. Děkujeme za vaši podporu a spolupráci.

Milí rodiče, navrhujeme založit tradici a začátkem října si společně uděláme výšlap na hrad Cimburk. Prosíme o potvrzení účasti. Všechny potřebné informace a itinerář poskytneme včas. Děkujeme za spolupráci!

Potřebovali bychom zrekonstruovat zábradlí, sundat ty jednotlivé pláty, nějakým způsobem je opracovat, asi nějakého odborníka v té věci, a asi to přiblížit i barevně tomu schodišti, a možná tam dát jiný povrch, aby nebyl lesklý, aby se dalo využít, jako že by se na něho i něco lepilo.

Ve školních toaletách nám chybí 3 dveře a rádi bychom tento stav společně s pomocí rodičů a přátel školy napravili.

Pokud by měl někdo doma starší interiérové dveře, které již nepotřebuje, ale jsou stále v dobrém a použitelném stavu, velmi uvítáme jejich darování škole.

Zároveň bychom byli vděční i za pomoc s montáží a následnou úpravou – konkrétně natřením všech dveří jednotnou barvou, aby působily sjednoceně a zapadly do prostředí školy.

Každá pomoc, ať už materiální nebo praktická, je pro nás velmi cenná a pomůže zlepšit prostředí pro naše děti.

Děkujeme všem, kteří se rozhodnou přispět.

Vzhledem k rekonstrukci školy by bylo dobré natřít futra jinou barvou, trošku to tak jako obveselit.

Klidně barevně, ale to se tady můžeme domluvit.

To by bylo fajn domluvit se asi s výtvarnicí, domluvit se rodiče, domluvit se učitele.

Společná brigáda — malujeme radiátory ve škole.

Kdy: 28. srpna 2026

Materiál: zajistí spolek

Občerstvení: každý může přinést, co upečl

Prosba o prostor pro školní výstavu.

Pro příští školní rok bychom rádi našli nové místo pro prezentaci prací našich žáků.

Pokud má někdo kontakt na kavárnu, galerii nebo jiné veřejně přístupné místo ve městě (například v Kroměříži), které by bylo ochotné poskytnout prostor pro malou výstavu, velmi bychom to ocenili.

Současná prezentace v infocentru ve Střílkách je pro naše potřeby spíše méně viditelná. Rádi bychom, aby se práce dětí dostaly více do povědomí veřejnosti a byly vystaveny na místě s větší návštěvností.

Jedná se o výstavu školních prací, zejména výrobků z dřeva a dalších tvořivých projektů žáků.

Děkujeme za jakýkoliv tip nebo pomoc s navázáním kontaktu.